AMUNTAI – Inovasi di bidang pendidikan kembali dilakukan melalui pengembangan media pembelajaran interaktif matematika berbasis Android yang difokuskan pada materi dilatasi. Media ini hadir sebagai upaya meningkatkan kualitas pembelajaran sekaligus menjawab tantangan rendahnya minat dan pemahaman siswa terhadap konsep transformasi geometri.
Media pembelajaran ini dikembangkan oleh M. Rizalinor, S.Pd, guru dari SMKN 2 Amuntai, sebagai bentuk kontribusi nyata dalam memajukan pembelajaran matematika yang lebih modern dan relevan dengan perkembangan teknologi.
Pengembangan media tersebut dilatarbelakangi oleh kesulitan siswa dalam memahami konsep dilatasi yang bersifat abstrak. Selama ini, pembelajaran yang masih didominasi metode konvensional dinilai kurang mampu memberikan visualisasi yang jelas. Oleh karena itu, media berbasis teknologi digital ini dirancang untuk menghadirkan pengalaman belajar yang lebih konkret, menarik, dan mudah dipahami.
Aplikasi ini memuat berbagai fitur pendukung pembelajaran, di antaranya penyajian materi secara sistematis, animasi interaktif yang menampilkan proses dilatasi secara dinamis, latihan soal berbasis interaktif, serta evaluasi berupa kuis yang dapat langsung memberikan umpan balik kepada pengguna.
Menurut M. Rizalinor, S.Pd, pemanfaatan teknologi Android dipilih karena mudah diakses oleh siswa. “Sebagian besar siswa saat ini telah memiliki smartphone, sehingga media ini dapat digunakan secara fleksibel, baik di dalam kelas maupun secara mandiri di luar jam pelajaran,” ujarnya.
Para guru matematika di SMKN 2 Amuntai menyambut positif inovasi ini. Mereka menilai bahwa penggunaan media interaktif mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Selain itu, visualisasi yang ditampilkan juga membantu siswa dalam memahami perubahan bentuk dan ukuran objek pada proses dilatasi.
Salah satu guru menyatakan bahwa siswa menjadi lebih antusias saat pembelajaran berlangsung. “Dengan adanya animasi dan latihan interaktif, siswa lebih aktif dan tidak cepat merasa bosan. Pemahaman mereka terhadap materi juga menunjukkan peningkatan,” katanya.
Ke depan, media pembelajaran ini diharapkan dapat terus dikembangkan untuk mencakup materi matematika lainnya. Inovasi ini menjadi salah satu langkah konkret dalam mendukung transformasi digital di dunia pendidikan serta menciptakan proses belajar yang lebih efektif, adaptif, dan menyenangkan.